到中心服務已經半年了，每天上班前，我都會對自己精神喊話：「我是來陪伴服務對象一起學習的人。」我喜歡看到服務對象在完成作業活動後，臉上露出滿意的笑容。只要他們開心，我也會感到由衷的喜悅。

　最近，我帶著服務對象一起手作串珠手鏈。手鏈完成後，他們興奮地向范如和利霞兩位教保員分享喜悅，還說要將這份手作作品帶回家送給媽媽。這樣的情景讓我感動不已。於是，我把家裡多餘的珠珠也帶到中心，希望服務對象在每次完成手作後，內心都充滿愉悅。也希望這些手作的作品能溫暖每一位收到它們的人，傳遞出愛與幸福。

　在打擊樂坊，我本來希望藉此克服對音樂的恐懼，但發現自己在記憶力和節拍感方面並不擅長。每當要搭配打奏樂器時，總是記不住音樂曲目。因此，我開始用不同方法幫助記憶，例如做筆記、錄下大家的演奏影片，回家後反覆複習。雖然偶爾會感到挫敗，但看到服務對象在西式打擊樂方面的天賦，總能讓我重拾信心。

　當我準備帶領服務對象進行分組團練時，會在前一天晚上和晨間活動時間充分練習，直到熟練演出部分。這樣不僅能幫助我自己，也能讓服務對象更有信心。儘管有些服務對象只信任特定的教保員，這對我來說是一種挑戰，但我知道，這也代表我需要更多地與他們互動，建立起更深的信任關係。

　雖然我很享受與大家相處，但也不得不面對自己在口語表達能力上的不足。我害怕表達事情或想法，也在意別人的看法，總希望自己是一個「100分的人」。但當無法達到完美時，內心往往會感到糾結，也會質疑自己是否已準備好勝任教保員這份工作。

　幸運的是，中心給了我一個能慢慢跟上腳步的機會。同仁們都很樂意解答我的疑惑，服務對象也很貼心。有時我請假不在班上，隔天就會有服務對象來關心我的狀況；有時用餐時，桌上會幫我準備好擦嘴的衛生紙。在這裡，我感受到這是一個充滿友善的職場環境，也因此更加努力適應工作。我深信，只要用心學習，就能與服務對象和同仁一起創造更多美好回憶。