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早晨的日常
仁愛啟智中心
2024-09-20
作者：仁愛啟智中心 陳智銘 教保員
當天色剛亮，家園每個早晨的日常就是開始準備起床的工作，根據每位服務對象的狀況和需求，起床的時間會有所不同。起床後，便是個人的清潔和盥洗時間，對於部分服務對象來說他們需要協助才能完成的任務，工作人員會幫忙刷牙、洗臉，並協助更換衣物，有些服務對象則能夠自主進行，這時照顧者只需要在旁陪伴給予鼓勵，促進他們的自我照顧能力。
早餐製作時也會鼓勵服務對象參與，如：倒油、放入食材、用鍋鏟將食材翻面…等，這些步驟都是先由工作人員肢體協助下陪伴服務對象來參與的，也會依服務對象的操作能力提供不同的步驟，讓每位服務對象都可以參與自己的早餐製作，提升他們的成就感。
接下來是共進早餐的時間，服務對象都是一起用餐。早餐的安排不僅考慮營養均衡，還會根據服務對象的不同需求，如食物的軟硬程度，確保每個人都能安全且舒適地享用早餐。餐後，可能會有一些輕鬆的晨間活動，如聽音樂、做伸展運動、使用放鬆的活動器材或是與其他住民一起聊天等，讓他們有機會參與自身生活的每個環節，迎接新的一天。
總之，積極支持服務對象參與的理念是我在仁愛啟智中心學習的工作核心。這些早晨日常活動體現了對服務對象自主性的尊重，工作人員的角色是協助者，幫助服務對象在每一個日常環節中找到參與的機會。
圖1：服務對象阿仁參與自己的早餐製作
圖2：服務對象阿南(前)和服務對象阿原(後)利用早晨空閒使用放鬆的活動器材
當天色剛亮，家園每個早晨的日常就是開始準備起床的工作，根據每位服務對象的狀況和需求，起床的時間會有所不同。起床後，便是個人的清潔和盥洗時間，對於部分服務對象來說他們需要協助才能完成的任務，工作人員會幫忙刷牙、洗臉，並協助更換衣物，有些服務對象則能夠自主進行，這時照顧者只需要在旁陪伴給予鼓勵，促進他們的自我照顧能力。
早餐製作時也會鼓勵服務對象參與，如：倒油、放入食材、用鍋鏟將食材翻面…等，這些步驟都是先由工作人員肢體協助下陪伴服務對象來參與的，也會依服務對象的操作能力提供不同的步驟，讓每位服務對象都可以參與自己的早餐製作，提升他們的成就感。
接下來是共進早餐的時間，服務對象都是一起用餐。早餐的安排不僅考慮營養均衡，還會根據服務對象的不同需求，如食物的軟硬程度，確保每個人都能安全且舒適地享用早餐。餐後，可能會有一些輕鬆的晨間活動，如聽音樂、做伸展運動、使用放鬆的活動器材或是與其他住民一起聊天等，讓他們有機會參與自身生活的每個環節，迎接新的一天。
總之，積極支持服務對象參與的理念是我在仁愛啟智中心學習的工作核心。這些早晨日常活動體現了對服務對象自主性的尊重，工作人員的角色是協助者，幫助服務對象在每一個日常環節中找到參與的機會。
圖1：服務對象阿仁參與自己的早餐製作
圖2：服務對象阿南(前)和服務對象阿原(後)利用早晨空閒使用放鬆的活動器材