每每在走廊間，總會聽到一位男孩輕輕哼唱著：火車快飛，火車快飛，穿過高山，越過小溪，不知跑了幾百里………，只見男孩（小柏）雙手搭在教保員的雙肩上，想像自己是列車長，一路陪送班上白雪公主（小均）上車。
　　小柏是班上的文青，聽說讀寫樣樣通，每早一來他喜歡先看班上的行事曆白板，想知道班上有什麼不一樣的活動，並排定自己想要做的事；在班級開始活動前，小柏會充當活動介紹人，介紹當天活動內容；中午午餐後，他又化身成了美食祕密客評比每天菜色，因他最喜歡五顆星評比，每樣菜色他都堅持一定要評五星，也給辛苦備餐者滿滿的肯定。
　　小柏願意做很多活動的嚐試，在多感官活動裡可以隨著職能治療師進行紓壓伸展動作，喜歡躺在水床上享受漂浮搖晃並使用按摩器按摩放鬆身體；在加賀谷、宮本音樂團體裡，小柏可隨著音樂進行擊樂、彩虹傘的互動，因他的節奏音感佳，所以樂器齊奏也難不倒他。在影片欣賞裡，他特別喜愛侏儸紀公園系列，他能認得並清楚說得出各類恐龍的名字；在卡拉OK，他最鍾情唱周華健的”朋友”、”花心”，有時也會拉著教保員一起合唱。
　　近來，小柏會主動想要與找教保員聊天，雖然他常只是隻字片語的表達，但因常時間的相處，師生已有一定的默契，所以教保員能很快就理解小柏想說什麼，藉此引導他可以說出自己的想法及契合生活情境的互動用語，小柏因被了解也就更有意願與人分享，能互動的詞彙也愈來愈多。火車快飛歌聲仍持續在晨曦快樂哼唱，感謝列車長（小柏）帶給大家的快樂。


圖一：小柏平時很認真在跑步機上運動健身。


圖二：主任(右)頒給小柏(左)運動競賽第一名的獎狀。


圖三：小柏是班上的美食祕密客，會很認真填寫每月菜單的評分。


圖四：小柏(左1)可以隨著音樂與教保員(左3站立吹泡泡者)進行加賀谷.宮本音樂團體活動。