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助人為快樂之本
展藝組
2024-04-15
包子，是班級的好幫手，很熱心地幫助同儕，他會幫忙凱凱穿上背心，協助同儕拿背包準備回家，幫忙拿軟墊給佩佩，保護佩佩的安全，是一個貼心的大帥哥。就算再忙碌包子的臉上始終都帶著笑意，毫無怨言地執行各項任務。
回想起包子剛轉入薰衣草坊時可不是這樣，可能因為轉班尚不熟悉班級同儕，包子尚無法適應環境，常有不安的情緒，常惹得同儕不悅，當然出席率也就不高，種種行為讓家長與教保員傷透腦筋。
為了讓包子喜愛來中心，教保員傷透腦筋，總要找到他喜愛的罩門，才能吸引他，慢慢的發現包子喜歡參與服務的工作，包子是一位熱心喜歡獲得讚美的人。為了增加他被讚美的機會，教保員和包子協議「行為契約」，提醒包子什麼是正確的行為，希望讓包子達到自我約束，透過這些策略的執行，包子的行為慢慢得到改善，且正向行為的持續度也變高。
教保員也發現包子不喜歡運動，尤其是走跑步機，現在包子忙於服務，一天下來運動量也很大，可謂一舉數得啊！
行為的改善有許多的方法，教保員透過正向行為的方式，發掘包子的優勢並提供其表現的機會，讓包子建立正向行為的觀念，有效改善了包子的行為問題。「助人為快樂之本」雖是老生常談，卻也在包子的身上得到最佳的實踐，包子透過幫助同儕與教保員，建立他的榮譽感，也滿足包子自我的成就感。下次如果您看到包子不妨請他幫個小忙，相信包子會非常樂意提供協助喔。
圖一：包子(左一)協助同儕凱凱穿上背心、拉上拉鍊。
圖二：包子(左一)協助同儕拿背包準備回家。
圖三：包子(右一)幫忙拿軟墊給佩佩，保護佩佩的安全。
回想起包子剛轉入薰衣草坊時可不是這樣，可能因為轉班尚不熟悉班級同儕，包子尚無法適應環境，常有不安的情緒，常惹得同儕不悅，當然出席率也就不高，種種行為讓家長與教保員傷透腦筋。
為了讓包子喜愛來中心，教保員傷透腦筋，總要找到他喜愛的罩門，才能吸引他，慢慢的發現包子喜歡參與服務的工作，包子是一位熱心喜歡獲得讚美的人。為了增加他被讚美的機會，教保員和包子協議「行為契約」，提醒包子什麼是正確的行為，希望讓包子達到自我約束，透過這些策略的執行，包子的行為慢慢得到改善，且正向行為的持續度也變高。
教保員也發現包子不喜歡運動，尤其是走跑步機，現在包子忙於服務，一天下來運動量也很大，可謂一舉數得啊！
行為的改善有許多的方法，教保員透過正向行為的方式，發掘包子的優勢並提供其表現的機會，讓包子建立正向行為的觀念，有效改善了包子的行為問題。「助人為快樂之本」雖是老生常談，卻也在包子的身上得到最佳的實踐，包子透過幫助同儕與教保員，建立他的榮譽感，也滿足包子自我的成就感。下次如果您看到包子不妨請他幫個小忙，相信包子會非常樂意提供協助喔。
圖一：包子(左一)協助同儕凱凱穿上背心、拉上拉鍊。
圖二：包子(左一)協助同儕拿背包準備回家。
圖三：包子(右一)幫忙拿軟墊給佩佩，保護佩佩的安全。