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蓋印在紙上的「平安幸福」
展藝組
2022-05-10
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班上的作業活動是製作「陶藝小品」，「陶藝小品」的製作過程中，每個步驟都有它的功能。
以服務對象來說，如：在陶藝小品包裝紙卡上，蓋上刻字印章，就是一門不簡單的功夫唷！ 為了讓服務對象也能參與活動，經過教保員評估服務對象的能力，認為揚揚在蓋印工作上穩定度及持續力佳，所以這份工作就讓他挑起大樑。
剛開始執行作業活動時，揚揚無法分辨蓋章的前後方向、沾印泥的力道輕重、蓋印的範圍…等。
以上的問題對於手功能及認知尚可的揚揚來說都是要一一解決的問題，才能幫助班級在包裝流程上有所貢獻，於是對於揚揚的問題需要找出各種策略解決。
因此教保員開始以玩具圖章做為練習，學習力道的控制。能蓋出清晰的戳印、也能蓋在紙卡的範圍內後，於刻有「平安幸福」和「諸事順利」字樣的印章上，貼上明顯的紅色貼紙做為前後的分辨，即開始正式上工。原以為這樣就能順利的運作，卻發現每次操作蓋印工作，揚揚會欲罷不能，蓋印技巧熟練後，他開始增加速度，反而使戳印在紙卡上呈現歪斜、字跡模糊。尤其戳印一直無法蓋在紙卡的上半部，需要大量支持才有完整的成品，然而協助過多反而造成揚揚的挫折感。為了解決此問題，教保員用珍珠板設計了鏤空板模，讓揚揚將紙卡放進模型的鏤空位置中，再蓋上印章，因此增加了成功率。可惜好景不常，珍珠板質感輕、穩定度不足、易毀損，於是將珍珠板改為壓克力材質，在堅固耐用的器材輔助下，只要沾印泥和蓋印力道控制得宜，即可增加成功率。揚揚終於可以邊蓋印章、邊微笑著，做出優良的成品。
「工欲善其事，必先利其器」，有好的輔具協助，會使服務對象更加獨立、輕鬆、安全地參與作業活動，也能從工作中找到自我肯定的價值，真心樂見他們能在愉悅和滿足的氛圍中快樂工作，蓋出一張張的「平安幸福」。
歡迎大家訂購陶藝磁鐵，訂購電話:03-5784633轉3314 曾老師。
圖一:為了讓服務對象能參與作業活動，透過輔具解決參與上遇到的困難。
圖二:經過教保員的改良後的輔具，放入裁好大小的紙片。
圖三:服務對象透過輔具可以在固定範圍內蓋章。
圖四:完成作品，有很多的圖案可以選擇哦!
圖五:陶藝磁鐵可以吸住7張A4紙張在辦公隔板上。
以服務對象來說，如：在陶藝小品包裝紙卡上，蓋上刻字印章，就是一門不簡單的功夫唷！ 為了讓服務對象也能參與活動，經過教保員評估服務對象的能力，認為揚揚在蓋印工作上穩定度及持續力佳，所以這份工作就讓他挑起大樑。
剛開始執行作業活動時，揚揚無法分辨蓋章的前後方向、沾印泥的力道輕重、蓋印的範圍…等。
以上的問題對於手功能及認知尚可的揚揚來說都是要一一解決的問題，才能幫助班級在包裝流程上有所貢獻，於是對於揚揚的問題需要找出各種策略解決。
因此教保員開始以玩具圖章做為練習，學習力道的控制。能蓋出清晰的戳印、也能蓋在紙卡的範圍內後，於刻有「平安幸福」和「諸事順利」字樣的印章上，貼上明顯的紅色貼紙做為前後的分辨，即開始正式上工。原以為這樣就能順利的運作，卻發現每次操作蓋印工作，揚揚會欲罷不能，蓋印技巧熟練後，他開始增加速度，反而使戳印在紙卡上呈現歪斜、字跡模糊。尤其戳印一直無法蓋在紙卡的上半部，需要大量支持才有完整的成品，然而協助過多反而造成揚揚的挫折感。為了解決此問題，教保員用珍珠板設計了鏤空板模，讓揚揚將紙卡放進模型的鏤空位置中，再蓋上印章，因此增加了成功率。可惜好景不常，珍珠板質感輕、穩定度不足、易毀損，於是將珍珠板改為壓克力材質，在堅固耐用的器材輔助下，只要沾印泥和蓋印力道控制得宜，即可增加成功率。揚揚終於可以邊蓋印章、邊微笑著，做出優良的成品。
「工欲善其事，必先利其器」，有好的輔具協助，會使服務對象更加獨立、輕鬆、安全地參與作業活動，也能從工作中找到自我肯定的價值，真心樂見他們能在愉悅和滿足的氛圍中快樂工作，蓋出一張張的「平安幸福」。
歡迎大家訂購陶藝磁鐵，訂購電話:03-5784633轉3314 曾老師。
圖一:為了讓服務對象能參與作業活動，透過輔具解決參與上遇到的困難。
圖二:經過教保員的改良後的輔具，放入裁好大小的紙片。
圖三:服務對象透過輔具可以在固定範圍內蓋章。
圖四:完成作品，有很多的圖案可以選擇哦!
圖五:陶藝磁鐵可以吸住7張A4紙張在辦公隔板上。