每天一覺醒來，每個人就要為一天做決定，選擇繼續睡、還是快快起床，要吃三明治、還是吃稀飯，穿紅的、還是綠的，好心情或壞脾氣……林林總總的選擇，也讓生活充滿了許多的期待及努力的動力。

　心智障礙者因認知的限制及行為問題，照顧者因保護、擔心及過去不好的經驗而無法＂放手＂，近年來藉由CRPD(身心障礙者權利公約)的推展，我們開始在親職合作裡，邀請家長（屬）了解＂放手＂後的可能性，支持服務對象在有興趣及喜好的事上進行選擇、管理、決策，並引導其在所決定的事上學習因果關係行為的連結，讓服務對象學習”接手”做自己的主人，管理自己的事務，進而學習倡議自己的權利。

　生活裡有太多有趣的是非題及選擇題，從卡拉ｏｋ社團、社區活動裡、休閒活動裡、人際角色互動裡、從環境、從季節……各式各樣的場景都是練習的機會，藉由＂放手”與”接手”的過程，幫助服務對象累積成功經驗、懂得對生活有所取捨、管理並做出對自己有益的決定，讓他（她）的想望可以不斷成真，造就自信滿滿的打掃達人、送件高手、課程介紹人、活動主持人、演員、舞者、權益委員、膳食委員、易讀委員……等多變角色，落實服務對象成為自己真正的主人。

圖一：阿澤（右一）每天會幫忙全班同儕的點名及體溫的登記。

圖二：阿澤（右二）擔任易讀委員，參加易讀資料審核會議。

圖三：阿仁會排定個人時間表，管理自己的作息。

圖四：小南(左一)及小柏（右一）投票選擇自己想要參加的美藝社團。

圖五:小卉(右一)外出用餐前,會先選擇想要的餐點。